martes, 23 de octubre de 2012
¿Qué aprendemos en clase de música? ¿Para qué nos sirve?
Con la LOMCE, la nueva ley educativa, desaparece la materia de música en 4º de ESO y 2º de Bachillerato. ¡Reclamemos la importancia de la música en nuestra educación!
viernes, 19 de octubre de 2012
Actividades tema 1
I.E.S. Santo Domingo 4º ESO
FICHA TEMA 1: La música, arte y cultura
Contesta en tu cuaderno copiando los enunciados.
1. Cita las funciones más importantes de la música.
2. Cuando la música sirve para entretenernos y divertirnos, la música tiene una función...
3. Cuando la música sirve para expresar sentimientos y emociones, la música tiene una
función...
4. Cuando la música sirve para valorar la belleza y arte que encierra en sí misma, la música
tiene una función...
5. En qué momento de la historia los compositores estaban supeditados a los gustos e
intereses de la iglesia o la nobleza?
6. Crees que ahora los compositores de música comercial están supeditados a los gustos de
alguien externo o sólo a los suyos propios?
7. Diferencias entre compositor e intérprete.
8. Diferencias entre ritmo, melodía y pulso.
9. ¿Qué es la textura?
10. Diferencias entre textura contrapuntística, homofónica y melodía acompañada.
11. ¿Qué director de cine utilizó la obra “Marcha fúnebre por una marioneta”? ¿Para qué la
usó? ¿Por qué?
12. ¿Qué es una marcha? ¿Y una marcha fúnebre?
13. ¿Cómo se consigue el carácter tragicómico?
14. ¿Qué es la organología? ¿En qué grupos se dividen los instrumentos según un antiguo
sistema chino?
15. Instrumentos con función simbólica:
16. ¿Quién es uno de los más conocidos? ¿Conoces algún otro?
17. ¿Cuál es una de las manifestaciones musicales más características de Brasil? ¿Cuál es su
acompañamiento rítmico?
18. Instrumentos que intervienen en una batucada:
19. Completa el esquema de la página 18 con sus definiciones en tu cuaderno.
FICHA TEMA 1: La música, arte y cultura
Contesta en tu cuaderno copiando los enunciados.
1. Cita las funciones más importantes de la música.
2. Cuando la música sirve para entretenernos y divertirnos, la música tiene una función...
3. Cuando la música sirve para expresar sentimientos y emociones, la música tiene una
función...
4. Cuando la música sirve para valorar la belleza y arte que encierra en sí misma, la música
tiene una función...
5. En qué momento de la historia los compositores estaban supeditados a los gustos e
intereses de la iglesia o la nobleza?
6. Crees que ahora los compositores de música comercial están supeditados a los gustos de
alguien externo o sólo a los suyos propios?
7. Diferencias entre compositor e intérprete.
8. Diferencias entre ritmo, melodía y pulso.
9. ¿Qué es la textura?
10. Diferencias entre textura contrapuntística, homofónica y melodía acompañada.
11. ¿Qué director de cine utilizó la obra “Marcha fúnebre por una marioneta”? ¿Para qué la
usó? ¿Por qué?
12. ¿Qué es una marcha? ¿Y una marcha fúnebre?
13. ¿Cómo se consigue el carácter tragicómico?
14. ¿Qué es la organología? ¿En qué grupos se dividen los instrumentos según un antiguo
sistema chino?
15. Instrumentos con función simbólica:
16. ¿Quién es uno de los más conocidos? ¿Conoces algún otro?
17. ¿Cuál es una de las manifestaciones musicales más características de Brasil? ¿Cuál es su
acompañamiento rítmico?
18. Instrumentos que intervienen en una batucada:
19. Completa el esquema de la página 18 con sus definiciones en tu cuaderno.
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